学习、学习、再学习,重塑个人价值体系,行为方式
2009-4-4 8:55:38 阅读(14) 评论(0)
“双主”教学模式吸收了传统的行为主义学习理论和现代建构主义学习理论的精华,既发挥了教师的主导作用,又发挥了学生认知的主体作用,符合教学的基本规律。此种教学模式是新课程理念精神的物化。此种教学模式的教学过程,真正实现了教师角色的转换,教师的主要任务是把学生这台发动机启动起来。此种教学模式,有利于实现三维目标的整合,学生在获得知识的同时,更能掌握学习方法,形成能力,在自主、合作学习过程中,有利于让学生体验成功的快乐,增长自信;有利于学生学习动力的持久保持;合作学习有利于学生学会交流与合作,有利于学生健全人格的形成。
“双主”教学模式很好地体现了以下四个方面的内容。
一是 方向比努力重要。
2008-12-26 5:14:32 阅读(12) 评论(0)
语文与物理,两个不相往来的学科,在新课程改革后的今天,亲密起来了。看下面的题目:“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。”诗中包含了哪些物理知道?
扬汤止沸:《汉语成语词典》中是这样解释的:汤,开水。反复从锅中舀起开水又倒回去,试图制止水的沸腾。比喻解决问题的办法不彻底,不能从根本上解决问题。
从物理学的角度来分析:把开水舀起来再倒回去,可以增加水的表面积,从而加快了水的蒸发速度。而蒸发是需要吸热的,由此而降低了温度,可以暂缓解水的沸腾。但不能解决根本问题。如果要解决根本问题,就得釜底抽薪.
2008-12-6 13:33:36 阅读(56) 评论(0)
沟通是生活中不可缺少的。不论是语言或文字、故意或偶然、积极或消极,沟通是我们所做的事情中很重要的部分。